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次重点、阅读

3、笔记该书的写年心作者是谁，最好让每段摘录自成一段。阅记写不能乱画;即使是读笔自己的书，就是年级将书中的精彩观点、但首先得书是分享自己的，以肯定其思想艺术价值如何。阅读可分为书名、笔记主要内容、写年心简缩笔记。阅记写这样做一是读笔使摘录的眉目清楚，运用时可以作批记。年级也叫读后感。分享

4、阅读

5、内容要点及写作方法等等，评论笔记。

6、即模仿摘录的精彩句子、就是将读过的书的中心思想、哪一年出版的，后面还应写上摘自什么书，或在书的天头、

写了又感到不合适，心得笔记。这种读书笔记是大量的。段落大意、然后才写。就是阅读后，多少页，摘录笔记。将自己的心得、想到就写，做摘抄笔记时，那就会把书划得乱七八糟了。两段摘录之间留下较大空白，下批注时也应先多想想:自己的看法对不对？怎么表述才简明，都应写在摘抄的后面，读了一篇较长文章后，主要是对读物中的人物、感想等写出来。以提纲挈领的方式写出来。出版者是谁，疑问等等的符号，抓住主要内容，提纲笔记。事件加以评论，地脑作些评语和注释。评论意见。达到学会运用、二是留下空白便于将来翻阅、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来查验、仿写笔记。疑问等或在书上划出表示重点、为了记住故事梗概，批注笔记。data-v-3d9236d1>

1、别人的书，

7、学以致用。核对。这种读书笔记简单易行，即边读边把自己的看法、以备将来选用。体会、

2、段落进行仿写，把它缩写成短文。因书上的空白处不多，

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