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自觉服从教师合理的学生调度，学生作为管理教育对象，教育data-v-3d9236d1>

学生既是过程教育的客体，对教师的中处教育影响有选择性；

2、不能颠倒两者的地位位置；

2、在教师的学生指导下，学生对于教师及教师的教育教育影响有其主观评价，学生具有主观能动性；

3、过程学生是中处不断发展的主体。是地位教师教育的对象，学生是学生教育的客体：

1、

一、教育规范地学习是过程学生的基本任务；

二、在教育过程中，中处又是地位教育的主体。

学生又是教育的主体：

1、学生是教师分析研究的对象、

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